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          1. 山東大學獲四項教育部“拔尖計劃”實施十周年榮譽獎項

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              日前,教育部拔尖計劃工作組秘書處公佈瞭“基礎學科拔尖學生培養計劃”實施十周年榮譽獎項獲獎名單。山東大學獲突出貢獻獎、優秀管理獎、典型案例獎和優秀導師獎。
              中國科學院院士、泰山學堂院長彭實戈多年來積極推動“拔尖計劃”實施,探索建立瞭成效突出、有示范性的拔尖人才培養模式,此次榮獲“突出貢獻獎”。作為首批入選國傢“基礎學科拔尖學生培養實驗計劃”的20所高水平研究型大學之一, 山東大學於2010年成立泰山學堂,聘請彭實戈院士擔任泰山學堂院長。彭實戈院士始終站在拔尖人才選拔培養工作一線,在探索拔尖學生培養的道路上高瞻遠矚地借鑒國內外人才培養的成功經驗,對“拔尖計劃”的發展規劃和實施方案等提出咨詢意見,對核心課程設置、教學與學術水平、科研導師遴選等進行學術把關。彭實戈院士首創性地以“奇正相輔”的理念指導泰山學堂創新人才選拔機制,通過建設 “六位一體”學生關懷模式與“情系泰山”畢業生關註模式,形成瞭以“傢文化”為核心的全方位、立體化、長鏈條的拔尖人才培養機制。同時,他高度重視拔尖學生國際化的培養,鼓勵學生在校學習期間積極走出去,培養瞭一批又一批兼具國際視野和傢國情懷的優秀畢業生。
              自泰山學堂成立以來,長江學者特聘教授吳臻作為常務副院長,積極探索創新有效的拔尖人才培養和管理模式,勇於開拓各類育人渠道,組織管理取得突出成效,榮獲“優秀管理獎”。吳臻教授依托多年來在人才選拔與管理方面的經驗,統籌組建具有“泰山特色”的拔尖人才培養工作團隊,為學生配備一流的師資力量,建立激勵約束相結合的管理體系,保證學堂規范化發展,多項人才培養舉措成為可借鑒的典型,如采用多元選拔、綜合評價、動態進出的生源遴選機制,施行“住宿學院制”, 通過設置學科平臺課對學生進行寬口徑、厚基礎培養;加大討論班的開設力度,註重運用研究性教學法,探索建立導師制,註重將個性化培養貫穿於整個人才培養過程;拓展簽訂與國際知名高校的合作交流協議,打造泰山“名傢、學術、人文、新生、學子”五大講壇體系,致力於營造多元濃厚的學術氛圍,激勵學生不斷突破自我,取得優異的成績。
              泰山學堂“化學專業拔尖學生科研創新能力培養體系的建設與實踐案例”被基礎學科拔尖學生培養計劃工作組秘書處授予“典型案例獎”。該取向以培養基礎學科領域的學術大師和領軍人物為宗旨,圍繞拔尖學生培養在課程設置、學習模式、科研訓練質量等方面的重要問題,在化學學科拔尖學生的培養方案、專用教材和專用實驗室建設、國內外聯合培養等方面進行瞭系統的探索與改革,成果顯著,構建瞭具有山東大學特色的化學學科拔尖學生科研創新能力培養模式,並為國傢培養化學及相關領域的領軍人物提供瞭儲備人才,其新理念、新模式、新方法具有一定的推廣示范價值。
              泰山學堂專職教師劉守民副教授積極探索高效的拔尖學生指導方式,取得突出成績,獲得“優秀導師獎”。他熱忱投身“拔尖計劃”一線教育工作,連續多年被評為“畢業生最喜愛的老師”,優秀班主任”和“優秀指導教師”,成為學堂和學生的良好紐帶,並積極指導學生參與各類科研科創與學術競賽活動,堅持參與學生管理與教學改革,為拔尖學生的成長成才提供強大助力。
              山東大學泰山學堂基礎學科拔尖人才培養計劃實施十年來取得瞭顯著成效,目前已成為學校人才培養的重要環節。泰山學堂拔尖人才培養工作的開展作為學校本科創新的試驗田和本科教育質量的重要標桿,未來還要在科學選才鑒才、創新培養模式、強化使命驅動、註重大師引領等多個方面繼續改革創新,把握新時代高等教育工程的新挑戰,立足“拔尖計劃2.0”的新要求,以“拔尖計劃”引領本科教育,培養未來具有國際一流水平的基礎科學領域拔尖人才,提升我國基礎科學研究水平,並為其他學科的發展提供源泉和動力。

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